Aprender a brincar - Jogo do BINGO

Escolhi para tema da primeira aula o desenvolvimento da consciência fonológica porque continuo a verificar, no trabalho desenvolvido na minha prática pedagógica, que os alunos sentem algumas dificuldades na identificação de alguns sons nas palavras, o que os leva a cometer erros ortográficos muitas das vezes por omissão de grafemas devido ao facto de não verbalizarem correctamente os sons.
Mais uma vez constatei que os alunos se sentem mais motivados e empenhados se as actividades forem apelativas e de carácter lúdico, a brincar realizam aprendizagens que os ajudam a melhorar as suas competências.
a) Identificaram o primeiro som dos seus nomes;
b) Fizeram jogos de supressão do som inicial dos nomes;












As gravuras apresentadas são alguns exemplos das mesas de jogo usadas na aula.




c) Apresentei o jogo e expliquei as regras;












d) Distribuí a cada equipa de duas crianças uma mesa de jogo, que consistia numa tabela, composta por 12 quadrados preenchidos cada um com uma imagem diferente;
e) Baralhei os cartões dentro do saco e retirei um, dizendo o som que lá estava representado;
f) Assinalaram com um triângulo na mesa de jogo a imagem cujo nome tinha o som referido e levantaram um braço para avisar que tinham vencido aquela etapa;
g) Repetiram este procedimento até acabarem os sons ou até que uma criança conseguisse assinalar com os triângulos todos as imagens da sua mesa;
h) Repetiram o jogo alterando a variável posição (medial e final) do segmento da palavra.

Formanda do 2º ano: Goreti Lino